Présentation et objectifs
Description de l'épreuve ministérielle en Science et Technologie (ST) ou en Applications Technologiques et Scientifiques (ATS)
L'épreuve unique de l'examen est divisée en trois parties :
Section A. Questions à choix multiples, visant à évaluer la maîtrise et la mobilisation des connaissances.
Section B. Questions à réponses courtes, pouvant inclure des calculs ou la rédaction d'un court paragraphe explicatif.
Section C. Analyse technologique d'un objet technique, basée sur une animation de l'objet présenté sur DVD.
Objectifs des séances de préparation :
Apprendre à analyser des situations et un objet technique en mobilisant les concepts prescrits dans les univers du programme.
S'exercer à répondre à des questions à choix multiples en mobilisant ses connaissances.
S'entraîner à répondre aux questions d'analyse technologique liées à un objet technique.
Poser des questions et résoudre des problèmes nécessitant la maîtrise ou la mobilisation de ses connaissances.
Consigner toutes les traces pertinentes nécessaires à la réalisation de l'épreuve.
Séance 1. Terre et espace
Révision des principales notions pouvant être évaluées à l’examen : la lithosphère (minéraux, minerais, cycles biogéochimiques), l’hydrosphère (salinité, circulation océanique, glaciers, banquise) et l’atmosphère (effet de serre, circulation atmosphérique, cyclones et anticyclones). Les élèves abordent également les régions climatiques et les biomes terrestres et aquatiques, ainsi que certains phénomènes géologiques et géophysiques liés aux ressources énergétiques. Enfin, la séance inclut une révision de notions d’astronomie, notamment le système Terre-Lune et l’énergie solaire.
Séance 2. Univers vivant
Révision des principales notions pouvant être évaluées à l’examen : l’écologie (étude des populations et dynamique des écosystèmes), la dynamique des communautés, ainsi que les mécanismes assurant le maintien de la vie, notamment la photosynthèse et la respiration.
Séance 3. Questions de méthode et mise en situation
La première partie de la séance est consacrée aux aspects méthodologiques. Les élèves apprennent à identifier et interpréter des concepts scientifiques, à reconnaître des formulations qui les illustrent et à appliquer une démarche de résolution de problème. Ils s’exercent également à analyser et argumenter à partir de concepts, à utiliser un vocabulaire scientifique approprié et à documenter les étapes de leur raisonnement.
La seconde partie place les élèves en situation d’examen à partir d’exercices pratiques portant sur les notions abordées lors des deux premières séances.
Séance 4 : Univers matériel
Révision des principales notions pouvant être évaluées à l’examen : les propriétés des solutions (électrolytes, échelle de pH), les transformations chimiques (combustion, balancement d’équations chimiques), ainsi que les transformations de l’énergie et les lois de conservation de l’énergie. La séance aborde également l’électricité (charges et circuits électriques, loi d’Ohm) et l’électromagnétisme, notamment le magnétisme et le champ magnétique produit par un courant électrique.
Séance 5. Univers technologique
Révision des principales notions pouvant être évaluées à l’examen : l’ingénierie mécanique (mécanismes de transmission et de transformation du mouvement, changements de vitesse, rapports d’engrenage), l’ingénierie électrique (fonctions d’alimentation, de conduction et d’isolation) ainsi que les propriétés mécaniques des matériaux.
La séance se conclut par une simulation partielle de l’examen : les élèves réalisent des exercices similaires à ceux de l’épreuve ministérielle, portant sur l’ensemble des notions abordées et couvrant les quatre univers du programme.