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Troubles DYS - TDA/H

Les instructeurs sont capables de repérer les différents troubles de l'apprentissage et de comprendre leurs impacts sur les élèves. Ils peuvent ainsi les accompagner plus efficacement dans les différentes matières scolaires en s'adaptant à leurs besoins particuliers. 

Dyslexie

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Un enfant dyslexique a plus spécifiquement besoin d'améliorer ses compétences en lecture.

Dysphasie

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Un enfant avec des troubles dysphasiques a besoin qu'on l'aide à stimuler son langage oral. 

Dyspraxie

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Un enfant dyspraxique a besoin d'un cadre scolaire adapté pour favoriser son autonomie.

Dysorthographie

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Les enfants dysorthographiques doivent travailler plus particulièrement leur expression écrite. 

Dyscalculie

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L’enfant dyscalculique va apprendre à jouer avec les nombres pour se réconcilier avec les maths.

TDA/H

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L'enfant atteint de troubles TDA/H requiert une

forte granularisation des apprentissages.

Mieux comprendre pour mieux aider !

Les instructeurs ne se substituent pas aux orthophonistes ou aux orthopédagogues, mais ils savent adapter leur pédagogie aux besoins spécifiques des élèves pour les aider à améliorer leurs résultats et à renforcer leur résilience scolaire.


​La résilience est cette capacité à surmonter les difficultés et les revers. Elle est essentielle à la réussite scolaire, car les élèves résilients sont capables de se relever après un échec et de réessayer. 

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