Description du poste
Le tuteur en français joue un rôle essentiel dans l'accompagnement et la réussite des élèves en français. En tant que tuteur, vous serez en effet responsable d'aider les élèves à améliorer leurs compétences en français à travers des cours individuels ou en groupe. Vous travaillerez en étroite collaboration avec les élèves pour identifier leurs besoins spécifiques, évaluer leur niveau de compréhension et concevoir des plans d'apprentissage personnalisés.
Vos principaux objectifs seront de :
Fournir un soutien individualisé aux élèves en français.
Répondre aux questions et fournir des explications claires sur la grammaire, le vocabulaire, etc.
Préparer les élèves aux examens et suivre leur progression.
Évaluer régulièrement le progrès des élèves et ajuster les plans d'apprentissage en conséquence.
Créer un environnement d'apprentissage positif et encourageant.
Préparer du matériel pédagogique adapté aux besoins des élèves.
Favoriser la confiance en soi chez les élèves en renforçant leurs compétences en français.
Communiquer régulièrement sur les avancées de l'élève.
Les séances de tutorat se tiennent en présentiel (en centre pédagogique) ou à distance sur des plateformes de visioconférence. Le/la candidat(e) doit être disponible au moins 4 heures par semaine (aprés 15h30 ou en fin de semaine) et de préférence jusqu'à la fin de l'année scolaire.
Diplômes, compétences et aptitudes
Diplômes exigés
Diplôme universitaire dans une discipline liée à l'enseignement du français..
Avoir complété un minimum de 60 crédits universitaires dans une discipline liée à l'enseignement du français (linguistique, littérature, didactique, etc.).
Compétences recquises
Une parfaite maîtrise du français, tant à l'oral qu'à l'écrit.
Expérience préalable en tant que tuteur ou enseignant en français auprés de jeunes.
Bonne connaissance des programmes scolaires québécois en français et compétences pédagogiques solides pour adapter l'enseignement aux besoins individuels des élèves.
Fournir des sessions de tutorat en présentiel ou en ligne à des petits groupes d'élèves.
Aptitudes attendues
Aimer accompagner les jeunes dans leur parcours scolaire, avec la volonté de les remotiver pour les apprentissages et de faire progresser leurs résultats.
Patience, empathie et capacité à créer une relation de confiance avec les élèves.
Capacité à travailler de manière autonome et à gérer efficacement son temps.
Communiquer régulièrement avec la direction de l'Académie Diderot sur le travail réalisé avec les élèves pour assurer un suivi régulier et optimal.
Être respectueux, ponctuel, fiable et capable de collaborer avec diverses parties prenantes.
Processus de recrutement
Pour postuler, le candidat ne doit pas avoir d'empêchement judiciaire relié à l'emploi et doit résider à Montréal (ou en région métropolitaine de Montréal). Les candidatures avec un CV, une lettre de présentation et des références seront examinées en priorité.
Lorsqu'une candidature est retenue, les entrevues ont toujours lieu en présentiel. Les candidats recrutés suivent une formation complémentaire, spécifique aux approches pédagogiques de l'Académie Diderot.